Mujeres en la ciencia: perspectivas latinoamericanas
Un balance sobre lo que fue el primer Webinar que se realizó este viernes en el marco del Día Internacional de la Mujer y la niña en la Ciencia.
Por Eugenia Saini, Secretaria Ejecutiva de FONTAGRO. Ingeniera Agrónoma, Master Science en Agronegocios y Alimentos, Doctora en Ciencias Agropecuarias, Contadora Pública Nacional, becaria Fullbright en Cornell University.
El 11 de febrero es el Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia y este año en particular se centra en el rol de las mujeres y las niñas en el cumplimiento de los 17 objetivos de desarrollo sostenible. Naciones Unidas acompañó a este día com lema de Innovar – Demostrar – Elevar – Avanzar y Sostener (IDEAS). Justamente las disciplinas STEM y más aún aquellas vinculadas al sector de la agricultura y la alimentación son cruciales para los desafíos de la Agenda del 2030, el cambio climático, la transformación de los sistemas agroalimentarios y la seguridad alimentaria, por citar algunos.
Desde FONTAGRO prestamos especial atención a que cada proyecto regional que cofinanciamos sea una oportunidad para fomentar el trabajo de mujeres investigadoras, tanto las que recién se inician como las más avanzadas en sus carreras, a la vez que buscamos fortalecer los equipos de trabajo inter y multidisciplinarios e inclusivos de género.
Para ello, hoy iniciamos un ciclo de diálogos con el propósito de resaltar el rol de la mujer en la ciencia, tecnología e innovación vinculado al sector agro de América Latina y el Caribe (ALC). Este primer diálogo contó con la participación de cuatro líderes de proyectos regionales de investigación y desarrollo. Nos acompañó Livia Negri por INTA Argentina, Martha Marina Bolanos y Mónica Betancourt por Agrosavia de Colombia y Maika Barria del IDIAP de Panamá.
Las cinco nos reunimos anteriormente para revisar las estadísticas referentes a género y en especial a las disciplinas STEMs y vinculada a las ciencias agropecuarias.
Vimos que, según estadísticas de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) desde el 1996 se ha incrementado gradualmente el porcentaje de mujeres en ciencia, pero con diferencias regionales y entre países. Que las estadísticas del programa ASTI señalan que aún en los países de ALC el porcentaje de mujeres investigadoras en las instituciones públicas en general está por debajo del 50%, aunque, sin embargo, en relevamientos recientes se citan leves incrementos en la participación femenina.
A su vez la UNESCO reportó recientemente que menos del 30% de las personas involucradas en actividades de ciencia, tecnología e innovación son mujeres. Y OCDE público que un 40% de las personas en promedio, involucradas en actividades científicas son mujeres.
Estos indicadores no son suficientes, pero sí son importantes avances y agradecemos a todas estas organizaciones que se encargan de continuar recopilando datos y generando estadísticas.
Además de los datos, reflexionamos sobre otros aspectos que son claves para fomentar el género en las disciplinas STEMs y en especial en el sector agropecuario. Tener una mirada integral y holística, es crucial.
Existe una combinación de factores políticos, económicos, ambientales, sociales y culturales, entre otros, que regulan de algún modo, las posibilidades para sumar más mujeres en las disciplinas de ciencia, tecnología e innovación.
Otro hallazgo interesante es que si bien aumentamos la participación femenina, aunque con diferencias entre países, existe el llamado “techo de cristal”, es decir se perciben brechas mayores a medida que se aumenta en el escalafón de liderazgo de los cargos. Que, por otro lado, dentro de las ciencias agropecuarias, existen diferencias de percepción en cuanto a lo que una mujer puede hacer como labor, y en algunos casos se presenta más porcentaje de mujeres en los laboratorios y no tanto en tareas a campo o de extensión.
Si las disciplinas Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) son claves para la competitividad, sostenibilidad y resiliencia de nuestras economías, y más aún aquellas vinculadas al agro son claves para la seguridad alimentaria, entonces ¿Cómo abordamos el desafío de incrementar la participación de género en disciplinas (STEM)?
Desde FONTAGRO y hace ya una década, fomentamos que en los proyectos exista igualdad de género, liderazgo y empoderamiento femenino. Cada proyecto de cooperación técnica regional es un excelente medio para fomentar redes y fortalecer capacidades de manera simultánea. Las instituciones de investigación, aunque con diferencia entre ellas, han avanzado en digitalizar procesos, facilitar las tecnologías de comunicación, y de facilitar el trabajo de la mujer como investigadoras del agro.
Desde la sociedad necesitamos que las familias y los colegios, en etapas tempranas ayuden a fomentar la importancia de las disciplinas STEMs entre los niños y jóvenes. Esto requiere de actividades con las familias y también la revisión de los programas de entrenamiento de colegios y universidades.
Hoy con una sola disciplina no es suficiente afrontar los desafíos que se tienen de cara a las próximas décadas, existe un proceso de convergencia de ciencias que se viene dando en las últimas décadas y que hoy requieren de nuevos programas de capacitación.
Desde aquellos que ya tenemos un rol profesional, sería ideal aplicar el 1 x 1, es decir lograr al menos cada uno de nosotros dar mentoría a una niña o a una joven. Pero no restringirlo al género, más bien hacerlo inclusivo, para que en definitiva se logre cada vez más equipo de trabajo con complementariedades de no sólo disciplinas, sino también de género.
Este día recordemos que fomentar más niñas y mujeres en las ciencias es tarea de todos. Qué No hay edad límite para aprender y hoy tenemos oportunidad de capacitarnos virtualmente.
Las disciplinas STEMs te están esperando. Si tenés curiosidad y querés buscar soluciones para vivir mejor y hacer un planeta más resiliente, sostenible y seguro, súmate a las carreras científicas. Y si no estás segura o no sabes cómo hacer, búscanos a nosotras, que ya recorrimos ese camino.
